1、活动目的：
1.通过自主探究，探寻测量面积的办法。感知数学在生活里有哪些用途。
2.尝试用数格子的办法，测量面积，比较面积大小。
3.在商讨——自主式的学习中，掌握一定自己和倾听别人的建议。
2、活动筹备：
1.教师有坐标点的示范图两张、长颈鹿、大象图片各一。
2.8张有坐标点的小图，上画有不同形状的草地。
3.有小正方形纸片若干，大小与4个坐标点中间的正方形相同。
4.铅笔、橡皮、固体胶若干。
3、活动过程：
（一）引出活动
教师出示两张面积较小的花园，请婴幼儿通过目测来比较花园的大小。
——教师：森林里长颈鹿和大象是邻居，他们两家都有一个大大的花园，这天长颈鹿和大象都在自己家的花园里铺上了草地，长颈鹿和大象都说自己家的草地大？两个人争论不休，你们能帮助他们比一比，哪个的草地大吗？
（二）挑战第一关：分组测量，探究测量面积的办法
1.教师提供几幅面积增多的花园，请婴幼儿分组来进行商讨和测量。
——教师：长颈鹿和大象都感觉自己家的草地还不够大，都又重新铺设了一下，这下你能了解哪个家的草地大了吗？
2.小组进行测量，并展示测量结果，推荐方案办法。
3.讨论：用什么办法来比较哪个的花园大?
（三）挑战第二关:依据前一次测量结果，按需要进行铺设草地，
1．每一个人按上一次测量的结果进行铺设草地。
——教师：刚刚你们都帮长颈鹿和大象分出了哪个的草地大？目前大家的游戏增加困难程度，请你们铺一块草地的大小在两种动物草地之间的草地。
2.进行展示，推荐。
